{"id":130,"date":"2023-03-31T19:36:37","date_gmt":"2023-03-31T19:36:37","guid":{"rendered":"https:\/\/claystudentleadership.org\/about-us\/dropout-challenge-and-approach\/"},"modified":"2023-04-01T15:53:03","modified_gmt":"2023-04-01T15:53:03","slug":"dropout-challenge-and-approach","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/claystudentleadership.org\/es\/about-us\/dropout-challenge-and-approach\/","title":{"rendered":"Desaf\u00edo y enfoque del abandono escolar"},"content":{"rendered":"
\n \n \n \n\t\n\n
<\/div>\n\n\n
\nDesaf\u00edo y enfoque del abandono escolar\n<\/div>

\nCLAY Student Leadership es un programa dise\u00f1ado para transformar positivamente las vidas de los estudiantes y los padres de las comunidades de riesgo mediante una formaci\u00f3n hol\u00edstica y relevante en materia de liderazgo.\n<\/h3><\/div>\n<\/section>
\n \n \n\t\n\n\n\n

\nEl desaf\u00edo del abandono escolar\n<\/h2>
\nSeg\u00fan una publicaci\u00f3n reciente, m\u00e1s de un mill\u00f3n de ni\u00f1os abandonan los estudios cada a\u00f1o, unos 7.000 al d\u00eda, y las cifras siguen aumentando. Los que abandonan los estudios nunca alcanzan a los graduados de secundaria en ning\u00fan \u00e1mbito de la vida. Tienen menos probabilidades de encontrar trabajo y son m\u00e1s propensos a vivir en la pobreza, cometer delitos y sufrir problemas de salud[1]. Sin embargo, \u00bfqu\u00e9 se puede hacer para evitar que los j\u00f3venes de hoy abandonen los estudios? En primer lugar, hay que identificar la ra\u00edz del problema.\n<\/div><\/div>\n<\/section>
\n \n \n\t\n\n\n\n
\n \n \n\t\n\n\n\n

\nIdentificar la ra\u00edz del problema
\n<\/h2>
\nLa investigaci\u00f3n indica que dos conjuntos de factores pueden desempe\u00f1ar un papel fundamental en la decisi\u00f3n de un estudiante de abandonar los estudios:

1. Caracter\u00edsticas institucionales de sus familias, escuelas y comunidades
2. Caracter\u00edsticas individuales de los propios alumnos

Las pr\u00e1cticas de los padres, como el seguimiento de los progresos del ni\u00f1o en la escuela, la comunicaci\u00f3n con la escuela y el conocimiento de los padres de los amigos de sus hijos, pueden influir en el hecho de que un alumno abandone o permanezca en la escuela. Adem\u00e1s, las caracter\u00edsticas de las escuelas, como las pol\u00edticas y las pr\u00e1cticas, influyen en las decisiones de los estudiantes[2].

Los estudiantes han declarado que algunas de las razones por las que han abandonado son:

- Sus clases no eran interesantes
- No estaban motivados ni inspirados para trabajar duro
- Estaban fracasando en la escuela y no pod\u00edan seguir el ritmo de las tareas escolares
- Hab\u00edan faltado demasiados d\u00edas y no pod\u00edan ponerse al d\u00eda en su trabajo
- Hab\u00edan repetido un grado
- Se convirtieron en padres
- Tuvieron que cuidar a un familiar[3]\n<\/div>\n<\/div>
\n \n \n\t\n\n\n\n

\nrespuesta de clay\n<\/h2>
\nCLAY Student Leadership proporciona un enfoque hol\u00edstico para hacer frente a las alarmantes tasas de abandono escolar a trav\u00e9s de su innovador plan de estudios de liderazgo mediante:\n<\/div>
\n- Trabajar con alumnos a partir de la ense\u00f1anza media
<\/b>Plan de estudios de seis a\u00f1os de Liderazgo Estudiantil CLAY

- Implicar a los padres en la vida de su hijo
<\/b>Universidad matriz del plan de estudios de seis a\u00f1os de liderazgo estudiantil CLAY

- Equipar a los padres para comunicarse con el ni\u00f1o as\u00ed como con la administraci\u00f3n escolar
<\/b>Universidad matriz del plan de estudios de seis a\u00f1os de liderazgo estudiantil CLAY

- Comprometer a las escuelas con los padres
<\/b>Universidad matriz del plan de estudios de seis a\u00f1os de liderazgo estudiantil CLAY

- Proporcionar un curr\u00edculo de liderazgo adaptado a los j\u00f3venes
<\/b>Componentes b\u00e1sicos del liderazgo estudiantil CLAY

- Llegar a los alumnos con mayor riesgo de abandono escolar
<\/b>Plan de estudios acelerado de liderazgo estudiantil CLAY R3\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/section>
\n \n \n\t\n\n\n\n
\n

[1] Rumberger, R. (2011). El abandono escolar: Por qu\u00e9 los estudiantes abandonan la escuela secundaria y qu\u00e9 se puede hacer al respecto. Harvard University Press, 2011. Imprimir<\/em>
[2] Rumberger, R., y Lim, S., <\/em>\"Por qu\u00e9 los estudiantes abandonan los estudios: Una revisi\u00f3n de 25 a\u00f1os de investigaci\u00f3n\"<\/em><\/a>, Proyecto de Investigaci\u00f3n sobre el Abandono Escolar en California, Universidad de California, Santa B\u00e1rbara, 2008,.<\/em>
[3] Bridgeland, J., DiIulio, J., y Morison, K., <\/em>\"La epidemia silenciosa: Perspectivas de los que abandonan la escuela secundaria\"<\/em><\/a>, Civic Enterprises en asociaci\u00f3n con Peter D. Hart Research Associates, 2006.<\/em><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/section>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El Desaf\u00edo del Abandono Escolar y su Enfoque El Liderazgo Estudiantil CLAY es un programa dise\u00f1ado para transformar positivamente las vidas de los estudiantes y padres de comunidades en riesgo mediante una formaci\u00f3n hol\u00edstica y relevante en liderazgo. El reto del abandono escolar Seg\u00fan una publicaci\u00f3n reciente, m\u00e1s de un mill\u00f3n de ni\u00f1os abandonan los estudios cada a\u00f1o, unos 7.000 al d\u00eda, y las cifras siguen [...]<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":90,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_breakdance_hide_in_design_set":false,"_breakdance_tags":"","footnotes":""},"class_list":["post-130","page","type-page","status-publish","hentry"],"meta_box":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/claystudentleadership.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/130","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/claystudentleadership.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/claystudentleadership.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/claystudentleadership.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/claystudentleadership.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=130"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/claystudentleadership.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/130\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":157,"href":"https:\/\/claystudentleadership.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/130\/revisions\/157"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/claystudentleadership.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/90"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/claystudentleadership.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=130"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}